<rt id="8e6ya"></rt>
  • <code id="8e6ya"><acronym id="8e6ya"></acronym></code>
    心之初LOGO
    027-88031001 18971236713

    咨詢報名

    聯系人:曾老師

    電 話:027-88031001

    聯系人:王老師

    電 話:18971236713

    二維碼

    微信掃碼咨詢報名

    自閉癥“天才畫家”昊昊

    武漢自閉癥康復訓練干預機構之“天才畫家”昊昊:

       第一天接觸昊昊的時候就發現很難找到他的強化物,玩具車、鋼琴、動物玩具等等都入不了他的眼,而且口部肌肉力量也很欠缺所以不能說話,只能發“呀呀呀”的聲音,我嘗試了給他很多玩具都對昊昊產生不了任何吸引力,突然昊昊看到我的筆記本旁邊的筆,然后就跟著了魔似的瘋狂用手指向那邊,并嘴里不斷嘟囔著“呀呀呀”,小小的身體還鉚足了勁的往這邊靠,我把筆遞給了他,昊昊就仿佛久旱逢甘霖一樣開心,但是又發現沒有寫的地方,這時又把視角瞅向我的筆記本,又跟剛才一樣手瘋狂往這邊指,還發出“呀呀呀”的叫聲。行,我再次滿足他,看他能玩出什么花樣。結果昊昊熟練的拔出筆帽用左手的大拇指和中指捏住靠近筆尖尖的地方在紙上“揮斥方遒”,畫各種波浪線和圈圈,左手畫累了又把筆換到右手,左右開弓,不時一張紙就這么被浪費掉了,見昊昊還不滿足還想畫另一張紙,我及時的的阻止他,發現很難從他手里奪走,而且脾氣特別大,稍微碰一下就大哭大鬧,我很驚訝的發現一個三歲的小人兒竟然能有這么大的力量,于是我改變戰略,打出小孩都不會抗拒的的誘惑--小豬佩奇,來分配和轉移昊昊的注意力,果不其然,大人的注意力都是有限的更何況是小孩,昊昊看的津津有味,目不轉睛。就在我乘其不備悄悄準備把他的紙筆撤走,正撤到一半之時,昊昊突然捏緊,把我的動畫片推走并繼續開始他的創作之路,這是何其大的專注力和警惕性,這孩子明日必成大器。但是后來我從媽媽口中了解到,昊昊在家里面把墻上門上畫的到處都是,而且只喜歡筆,各種馬克筆,彩筆,對別的都不感興趣,只要一把筆拿走就在地上打滾尖叫,更嚴重的還會有自傷行為,媽媽為此很是焦慮和無奈,所以才送到特殊教育學校來進行干預。

    2345_image_file_copy_79_副本.jpg

       案例分析

    關于自閉癥兒童刻板行為的問題,盡管此行為在很大程度上能夠為孩子們帶來親切感和安全感,并且也有助于幫助他們很快的的掌握程序性較強的一些知識性技能,但是一些不太好的刻板行為是必須要加以糾正和去除的,比如昊昊的畫畫問題,否則這些問題會不能程度的影響到孩子自身及他人的正常生活與學習??梢哉f起來容易做起來難,究竟怎么樣才能更為悠閑的來加以解決,還是把這成功的給局限在某一時間段內,以便應對不時之需(比如當孩子出現我們一時把控不住的情緒行為問題時,我們可以適時的、恰當的提供他平時癡迷的物件或者動作,以起到平復其情緒的作用)?

       說句實在話,目前還沒有一個能夠廣泛應用且行之有效的好方法,當然有一點是必須要加以明確的,那就是要有效的引導并優化自閉兒的某個刻板行為,就必須首先要與之建立起較好的相互信賴、相互游戲的融洽關系。否則,一切努力的實際效果都將適得其反。

       最后還需要說明一點的是,對于自閉癥兒童的刻板行為,只要其不會對別人或自己造成明顯的負面影響,我們一般是沒必要去干涉他的。畢竟每個人都有保留自己獨特性向行為的權利,自閉癥兒童當然也不例外。


    武漢自閉癥康復訓練干預機構心之初教育-高俊老師分享


    亚洲中文字幕精品久久
    <rt id="8e6ya"></rt>
  • <code id="8e6ya"><acronym id="8e6ya"></acronym></code>